Консалтинговые услуги

Казань: (843) 278-19-00, +7(8552) 25-01-99

Системы промышленного интернета вещей: понятийный аппарат и эталонная архитектура. Преимущества внедрения и технологические барьеры для развертывания IIoT-инфраструктуры. Компоненты: передача данных защита информации анализ данных управляющие воздействия.

Выбор лабораторий

 

В течение первых 5 дней интенсива с 9:00 до 13:00 вы будете посещать  одну из представленных ниже лабораторий.

Выберите из списка те, которые для вас кажутся наиболее интересными и полезными, и расположите в порядке убывания желания в них участвовать.
 

Вы можете изменять свой выбор вплоть до 23:59 7 июля. Аукцион 8 июля определит, на какую именно лабораторию вы в итоге попадете.


Технологические брокеры
  • Морозов Александр
  • Яновский Антон
  • Пильнов Геннадий
  • Тарасова Ольга
  • Биленко Павел

Общее описание Лаборатории:

За 10 дней лаборатории мы вместе с Вами пройдем весь путь технологического брокера:

- выявим технологические запросы со стороны корпорации, производства, фонда, стартапа

- найдем среди научных кафедр и изобретателей компетенции и технологии

- используя современные цифровые инструменты, познакомим технологической спрос и предложение

- вместе с участниками сформируем технологический Альянс и проект с продуктом

- оценим научную, технологическую, рыночную и бизнес-уникальность проекта

- создадим из Альянса технологическую команду стартапа для реализации пилота

- найдем источники финансирования нового проекта

Если Вы хотите освоить профессию будущего, спрос на которую будет расти ежедневно, наша лаборатория - для Вас. Мы собрали сильнейшую партнерскую сеть из практиков со всей страны, чтобы поработать над этими задачами вместе с Вами.

Требования к участникам:

Обязательно.

1. Основное образование - техническое, степень бакалавр или специалист

2. Опыт взаимодействия с научными подразделениями университета (общение, совместные проекты, заявки на гранты)

3. Опыт публичных выступлений и защиты проектов

4. Навыки деловой переписки и деловой коммуникации (прим.: инфостиль М. Ильяхова)

5. Опыт генерации новых проектов и участия мозговых штурмов.

6. Навыки проектного управления и проектной работы (методология Agile, Scrum, Waterfall и др.)

7. Грамотная устная и письменная речь

8. Аналитические навыки

Желательно.

1. Опыт упаковки бизнес-проектов (бизнес-планы, заявки в фонды на гранты, презентации)

2. Опыт написания ТЗ для организации научного исследования (документация, сопровождение исследования)

3. Опыт общения с бизнесом (переговоры, продажи, совместные проекты, желательно с крупными корпорациями)

4. Навык стратегического мышления и стратегического планирования (участие в форстайтах, составление стратегии развития на год, составление планов развития на три месяца)

5. Базовые юридические знания

Опционально.

1. Опыт проведения аудита (научного аудита, технологического аудита, экспертизы и оценки проектов)

2. Знание английского языка (профильный)

3. Устойчивое физическое состояние (работа в условиях интеллектуального напряжения)

4. Продвинутые юридические знания (составление TSA, NDA, корпоративных договоров, уставов)

5. Опыт сопровождения переговоров в качестве модератора

Организаторы лаборатории: ООО "Высота"

Эксперты: Александр Морозов

Промышленный интернет вещей

  • Лаконцев Дмитрий
  • Новичков Серафим

Общее описание:

Участники лаборатории рассмотрят следующие вопросы:

• Системы промышленного интернета вещей: понятийный аппарат и эталонная архитектура.

• Преимущества внедрения и технологические барьеры для развертывания IIoT-инфраструктуры.

• Типичные компоненты систем промышленного интернета вещей: передача данных, защита информации, анализ данных, управляющие воздействия.

• Стандарты и регуляторные документы.

• Примеры использования систем промышленного интернета вещей в различных отраслях.

• Тестбеды Центра компетенций НТИ «Технологии промышленного интернета вещей» как инструмент решения коммерческих, научно-исследовательских и образовательных задач для «Фабрик будущего»

В результате лаборатории участники смогут понять, как могут использоваться технологии промышленного интернета вещей в различных отраслях и как использовать эти технологии в рамках процедуры цифровой трансформации.

Организаторы лаборатории:

Сколтех

Авторы:

• Дмитрий Лаконцев, к.т.н. Руководитель ЦК НТИ «Технологии беспроводной связи и интернета вещей», доцент Сколковского института науки и технологий, заведующий лабораторией интернета вещей. Эксперт в области телекоммуникационных систем и беспроводных технологий. Более 10 лет практического опыта в качестве профессионального менеджера в области создания высокотехнологичных исследовательских команд и стартапов. Окончил факультет радиотехники и кибернетики МФТИ в 2004 г. и затем защитил кандидатскую диссертацию в области телекоммуникационных систем и сетей в Институте проблем передачи информации Российской академии наук им. А.А. Харкевича (ИППИ РАН) в 2007 году. В 2013 году обучался по программе Startup Leadership Program. До Сколтеха работал заведующим отдела в ИППИ РАН, затем был соучредителем и генеральным директором компании-стартапа Telum (до 60 инженеров и $3 млн. годового оборота) более шести лет.

• Серафим Новичков, Руководитель исследовательской группы ЦК НТИ «Технологии беспроводной связи и интернета вещей», инженер-исследователь лаборатории интернета вещей. Эксперт в области встраиваемых систем и технологий беспроводной связи. Более 6 лет практического опыта в качестве разработчика разного уровня, в таких компаниях, как Telum, ФГУП «РТРС».

 

Технологическое предпринимательство и трансфер технологий

  • Земцов Дмитрий Игоревич
  • Федоткин Ю.
  • Подсосонная Н.
  • Селезнев Аркадий
  • Каем К.
  • Фертман А.
  • Дубинский И.
  • Зобнина М.
  • Морозова Е.
  • Шухов З.
  • Роппельт К.
  • Серебрякова Е.
  • Салкуцан С.
  • Гаврюшенко А.
  • Гаврилова Е.
  • Фиодосиади Н.
  • Ковалевич Д.
  • Елашкина А.
  • Мальсагов О.
  • Яныкина Н.
  • Екатерина Егошина
  • Царевская-Дякина Наталья

Содержание программы:

  1. Трансформация классической системы образования в вузе для генерации студенческих стартапов
  2. Развитие программ дополнительного образования для развития предпринимательских компетенций студентов и сотрудников вузов
  3. Трансляционные исследования. Как построить индивидуальную траекторию ученого в вузе?
  4. Тренинг «Сервисы для развития предпринимательских проектов». Инновационно-предпринимательская деятельность как драйвер развития вуза и инструменты формирования предпринимательской среды
  5. Деловая игра «Построй Компанию. Продай Компанию». В основе сценария игры - опыт построения более 500 стартапов в Российской венчуростроительной  сети, в том числе, в ТехноСпарке (три года подряд лучший технопарк в рейтинге Ассоциации кластеров и технопарков России) и результаты исследований серийного предпринимательства в инновационных кластерах Левена и Кембриджа.
  6. Модель внутривузовского акселератора. Участникам будут представлены три модели университетских акселераторов и проведен анализ различий и сходств, а также факторов, влияющих на выбор модели акселерации.
  7. Вуз как технологический партнер инновационного бизнеса. Ценность вуза в роли технологического лидера отрасли и проектирование позиционирования вуза в данном аспекте.
  8. Запуск фабрики стартапов в регионе  
    1. Вуз в международной системе инноваций
    2. Акселератор EdTech проектов
    3. Кооперация как основа построения технологического бизнеса
    4. Проработка системы сервисов поддержки предпринимательства внутри вуза
  9. Игра: Технопарк - роль предпринимателя
  10. Включение вуза в инновационную систему региона
  11. Тренинг “Международная кооперация на примере Сколково: вуз, кластер, технопарк, бизнес”. Участники проанализируют модели развития международной кооперации на разных уровнях организации научно-иновационного центра: университет, кластер, технопарк, конкретный стартап или инновационных проект
  12. Сетевой центр трансфера технологий. Альтернативные модели организации трансфера технологий, отличных от внутривузовских департаментов коммерциализации
  13. Проектирование сетевого межрегионального акселератора
  14. Тренинг «Взаимодействие с крупными корпорациями»: Небольшой технологичный стартап невидим для крупной корпорации. Вуз, являясь равнозначным партнером для крупного бизнеса, может служить партнером и площадкой для организации взаимодействия крупного бизнеса и небольших стартапов и научных коллективов

В ходе работы на лаборатории будут разбиваться на группы и параллельно прорабатывать различные направления развития университета как площадки для предпринимательской деятельности.

Результаты:

Участники поймут принципы работы со стартапами, формирования образовательной нагрузки в вузе, спроектируют роль вуза как посредника между крупным бизнесом и инновационными командами.

Авторы лаборатории:

Екатерина Егошина, Гаврилова Е., Гаврюшенко А., Дубинский И., Елашкина А., Зобнина М., Каем К., Ковалевич Д., Мальсагов О., Морозова Е., Подсосонная Н., Роппельт Кристина, Салкуцан С., Селезнев Аркадий, Серебрякова Е., Федоткин Ю., Фертман А., Фиодосиади Н., Шухов З., Яныкина Н.

 

Экосистемное мышление

    • Лукша Павел
    • Уол Дэниел
    • Стам Эрик
    • Соловейчик Кирилл
    • Кобзева Лиана
    • Татунашвили Леван
    • Кожаринов Михаил
    • МакКонвил Дэвид
    • Кожаринов Даниил

    Общее описание Лаборатории:

    Понятие «экосистема» используется для обозначения сложных эволюционирующих многоагентных систем, действующих одновременно в логике автономности и взаимосвязности. Именно экосистемный подход оказывается лучшим ответом на растущую сложность современного общества – и поэтому экосистемный язык все чаще употребляется в управлении технологическими инновациями, образовании, здравоохранении, социальном секторе, и во многих других областях. Однако вместе с тем, зачастую термин «экосистема» употребляется не к месту и не по делу. В рамках нашей лаборатории мы постараемся вернуть изначальный смысл этому понятию, разобраться, что такое экосистемное мышление и можно ли его применять в повседневной деятельности.

    Мы будем обсуждать, каким образом университеты могут взять на себя роль «катализаторов» и «интеграторов» инновационно-образовательных экосистем, почему это им выгодно – и чем они рискуют в случае, если они не будут этого делать.

    Лаборатория будет последовательно рассматривать пять вопросов:

    1. Почему происходит переход к «экосистемному» способу управления в России в мире, каковы его предпосылки и основные характеристики, из чего состоят инновационно-образовательные экосистемы;
    2. Каковы основные характеристики экосистемного мышления, чему мы можем научиться у биологических экосистем, в чем сходство и различие между биологическими и социальными экосистемами;
    3. Как развиваются инновационные экосистемы в мировой практике, как работают ведущие международные университеты, управляющие развитием своих предпринимательских экосистем;
    4. Как организованы и действуют первые региональные инновационно-образовательные экосистемы в России, в чем их стратегии, особенности, и ограничения, и какова роль национальных и региональных университетов на территории (мы рассмотрим примеры экосистем Санкт-Петербурга, Томска и новосибирского Академгородка);
    5. Каким образом можно запускать и развивать экосистемные процессы внутри и вокруг университета, используя социотехнические инструменты работы с сообществами

    Самыми важными навыками в рамках нашей лаборатории станут управление сложностью и работа с сообществами. Принципиально важным условием работы в лаборатории будет выход «за пределы» родного вуза, формирование привычки воспринимать университет не как механический набор факультетов, учебных курсов и преподавателей, а как часть комплекса социально-экономических, культурных и даже природных взаимоотношений в городе, регионе, в стране и в мире. По итогам лаборатории мы сформируем карту локальной экосистемы для вузов-участников и сформируем предварительный план ее развития.

    Эксперты:

    Павел Лукша, директор инициативы Global Education Futures, профессор Московской школы управления СКОЛКОВО, партнер по образованию Global Venture Alliance, член Экспертного совета Агентства стратегических инициатив, соруководитель Акселератора инновационно-образовательных экосистем;

    Дэниел Уол, консультант по устойчивому развитию, ведущий тренер фонда Gaia Education, член экспертных советов фондов Ojai и Ecosystem Restoration Camps, автор книги «Проектирование регенеративных культур»;

    Эрик Стам, декан Школы экономики Университета Утрехта, профессор в сфере инноваций и предпринимательства;

    Кирилл Соловейчик, директор ЛенПолиграфМаш и Точки кипения Санкт-Петербург;

    Лиана Кобзева, директор Точки кипения Томск;

    Леван Татунашвили, директор технопарка «Академпарк» и Точки кипения Академгородок;

    Михаил Кожаринов, директор образовательного бюро «Солинг» и проекта «Метаверситет», автор книги «Социотехника неформальных сообществ», соруководитель Акселератора инновационно-образовательных экосистем.